I'm a title. Click here to edit me

 

I'm a paragraph. Click here to add your own text and edit me. It’s easy. Just click “Edit Text” or double click me to add your own content and make changes to the font. Feel free to drag and drop me anywhere you like on your page. I’m a great place for you to tell a story and let your users know a little more about you.

This is a great space to write long text about your company and your services. You can use this space to go into a little more detail about your company. Talk about your team and what services you provide. Tell your visitors the story of how you came up with the idea for your business and what makes you different from your competitors. Make your company stand out and show your visitors who you are.

 

At Wix we’re passionate about making templates that allow you to build fabulous websites and it’s all thanks to the support and feedback from users like you! Keep up to date with New Releases and what’s Coming Soon in Wixellaneous in Support. Feel free to tell us what you think and give us feedback in the Wix Forum. If you’d like to benefit from a professional designer’s touch, head to the Wix Arena and connect with one of our Wix Pro designers. Or if you need more help you can simply type your questions into the Support Forum and get instant answers. To keep up to date with everything Wix, including tips and things we think are cool, just head to the Wix Blog!

Тренинг «Сокровенный массаж» 19, 20, 21 ноября 2016 года

Программа  «Основы практической психологии для педагогов - психологов»

Дети… Так сложно и одновременно радостно с ними. Они иногда болеют, так же как и взрослые. И при обследовании ребенка и возникают проблемы  в диагностике и корректном назначении психокоррекции и психотерапии.  Многие специалисты, да и родители, не могут определить что же происходит на самом деле с ребенком,  так как они не вполне владеют диагностическими методами. 


Наша задача  на данном курсе познакомиться с психодиагностикой детей и  освоить несложные техники правильного общения с детьми!
 
С чем предположительно могут  столкнуться педагоги и психологи на первичных консультациях:
°    Склонность к постоянному стрессу среди взрослых и детей;
°    Проблемы с психологическим и  психическим здоровьем;
°    Ограниченные возможности обучения, поведенческие и социальные проблемы у детей;
°    ПТРС  детей и взрослых, переживших травматические события;
°    Различные депрессивные состояния;
°    Вопросами  супружеской и семейной психологии.


Наша программа  «Основы практической психологии для педагогов  и психологов» – для всех, кто хочет познакомиться с современными методиками воспитания и развития детей разного возраста, с методами психологии и педагогики в  работе.  Может быть полезна как будущим профессионалам, так и  родителям. Родители в нашей программе для себя найдут интересную и полезную информацию по воспитанию, развитию и обучению детей.


По окончании «Основы практической психологии для педагогов и психологов» вы  соберете папку с готовыми информационными материалами, необходимыми в вашей деятельности.


По окончании обучения выдается – Свидетельство повышения  квалификации на 96 часов  с указанием тем. 

 Обучение «Основы практической психологии для педагогов и психологов» включает:

 

  • теоретическую часть: основные знания об особенностях развития детей разного возраста, основы ухода за детьми, воспитания, первичной психологической диагностики и коррекции.

  • практическую часть: знакомство с современными методиками, развивающими играми, правилами поведения в семье, психологическую  диагностику детей, психологическую коррекцию.

  • Освоение техникой развивающей игры, сказко-, музыко-, изо-, кукло-, арт-, песочная терапии. 

  • А  так же практические занятия под руководством высококвалифицированных преподавателей-практиков с педагогическим  и психологическим образованием.


Принципы и подходы к формированию адаптированной  программы.

 

  • принцип индивидуального подхода. На первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориенти­рующая специалиста на его индивидуальные особенности.

  • принцип поддержки самостоятельной активности ребенка (индивидуализации), где важным условием успешности ребенка является обеспечение условий для самостоятельной активности. 

  • принцип социального взаимодействия заключается в создании условий для понимания и принятия друг друга всеми участниками образовательного процесса (дети, родители, педагоги, психологи).

  • принцип междисциплинарного подхода реализуется в разнообразии индивидуальных особенностей детей и требует комплексного, междисциплинарного подхода к определению и разработке методов и средств воспитания и обучения.

  • принцип вариативности реализуется в создании безбарьерной среды, обеспечивающий возможности для полноценного развития и образования детей, в том числе детей с физическими, сенсорными, интеллектуальными и речевыми нарушениями.

  • принцип партнерского взаимодействия с семьей прослеживается в установлении доверительных партнерских отношений с родителями (законными представителями), внимательном отношении к запросу родителей, к тому, что, на их взгляд, важно и нужно в данный момент для их ребенка, в совместных действиях, направленных на поддержку ребенка.

 Программа:
Модуль 1.  Основные кризисы ребенка

  • Воспитание и развитие ребенка от 0 до 3 лет. Кризис 3-летнего возраста. 

  • Воспитание и развитие ребенка от 3-х лет до 6-ти лет.

  • Возрастные характеристики дошкольника.

  • Возрастные характеристики младшего школьного возраста.

  • Возрастные характеристики пубертатного периода.

  • Основные методы и техники психологической коррекции на каждом этапе кризиса.

  • Психосоматические нарушения в раннем возрасте. 


Модуль 2.  Психотерапия детей и подростков. Игры и занятия для психолого - интеллектуального развития детей. 

  • Изобразительное искусство.

  • Куклотерапия и сказкатерапия в работе  психолога.

  • Психотерапевтический аспект проявления творчества. Цели: исследование посредством различной художественной  формы;  формирование навыков психокоррекции; создание условий для сознания собственных личностных и профессиональных ресурсов, необходимых в данной работе; овладение техникой и развитие художественного видения.

  • Освоение основных творческих техник. 


Модуль 3. Психология ребенка. Психодиагностика

  • Психодиагностика и психотерапия функциональных расстройств.

  • Эксклюзивные методы и техники диагностики  детей.  Методы и средства воспитания. Детские капризы, страхи, вредные привычки.  Гиперактивный  ребенок, тревожный, застенчивый, агрессивный.

  • Диагностика и психотерапия суицидального поведения и аутоагрессии.

  • Психология и психотерапия стресса и стрессорных реакций. Стресс у детей и его симптомы.  

  1.  Симптомы стресса у грудных детей и малышей до 2-х лет.

  2.  Симптомы стресса у детей дошкольного возраста

  3.  Симптомы стресса у детей младшего школьного возраста

  4. Причины стресса у детей

  5. Профилактика стресса у детей

  6. Борьба со стрессом у детей

  7. Последствия стресса у детей

  8. Упражнения на снятие нервного напряжения у детей

  • Теория и практика коррекции отклоняющегося поведения.

  • Диагностика рисуночной и игровой деятельности ребенка. 


Программа   «Основы практической психологии для педагогов - психологов» предлагает несколько вариантов:

  • Полный курс  обучения , все модули 

  • Экспресс-курс, кратко модули      

  • Комбинированный курс, модули выборочно   

  • Мастер-класс  арт – терапии и  терапии искусством  

Формы работы: мини-лекции, участие в кинотерапевтических и арт-терапевтических практикумах, психотерапевтические игры, разбор кейсов с типичными конкретными ситуациями, разбор сложных случаев из практики участников.


Внимание: каждый участник получит раздаточный материал. 


В данном семинаре могут участвовать  пациенты для индивидуальной клиентской работы в групповом формате.
 
Подробнее на сайтах     www.zonapi.com    www.psy-fund.com

© 2014-2019 «ФОНД».  Все права принадлежат владельцу сайта