Общественный фонд «развитие психоанализа  в республике казахстан»

 

Семинар

 

Дети… так сложно и одновременно радостно с ними. Они иногда болеют, так же как и взрослые. И при обследовании ребенка и возникают проблемы  в диагностике.  Многие специалисты не вполне владеют диагностическими методами. Но ведь от правильно поставленного диагноза зависит успех психотерапии.

 Для построения психотерапевтически ориентированного диагноза предлагается учитывать 6 вариантов этиопатогенетических факторов: 1) ситуативные проблемы; 2) проблемы в семейной системе; 3) когни¬тивные и поведенческие проблемы; 4) эмо¬циональные нарушения; 5) нарушения развития и личностные расстройства; 6) био¬логические отклонения.

 

Цель обучения:

1. Углубить и систематизировать знания специалистов о психологическом консультировании как способе психологической помощи детям и подросткам с проблемным  поведением.

2. Систематизировать знания специалистов о психологической коррекции и психотерапии как способах психологической помощи детям и подросткам.

3. Обеспечить специалистам развитие имеющегося у них репертуара навыков взаимодействия с "трудными" детьми, их понимания и коррекции их поведения.

4. Определить методы и формы психодиагностики  проблемного поведения.

5. Оказать своевременную психолого – педагогическую поддержку ребенку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации.

6. Способствовать формированию у детей и подростков “здоровых” моделей образа жизни, предоставляющих возможности для реализации личностного потенциала.

7. Способствовать повышению психолого-педагогической компетентности взрослых (родителей, педагогов и всех работников школы и интерната).

 

Категория слушателей: этот семинар предназначен для широкого круга специалистов, имеющих отношение к коррекционной работе с социально-дезедаптированными детьми и подростками (психиатров, психологов, педагогов, социальных работников и педагогов, работников детских комнат милиции и приютов), а также просто родителей, желающих найти общий язык со своими нестандартными детьми.

Продолжительность обучения:  32 академических часа.

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 8 часов в день.

 

Основные вопросы по программе

1. Диагностика и оценка проблемного  поведения

2. Профилактика, коррекция, терапия  отклоняющегося  поведения

 

Перечень  тем в программе

 

 

 

 

Ведущий: председатель общественного фонда «Развитие психоанализа в Республике Казахстан», кандидат политических наук, автор книги «О комплексах и не только…», психоаналитически-ориентированный терапевт терентьева Ирина Борисовна.

 

Формы работы на данном курсе хорошо зарекомендовали себя. Это:

- работа на семинарских занятиях

- лекции

- демонстрации реальных случаев

- упражнения

- заочная супервизия

- обсуждение специальной литературы

- разбор случаев

- отработка полученных навыков при выполнении «домашних» заданий и упражнений.

 

Реализация программы курса предполагает учет следующих принципов:

1. Гуманистический характер взаимодействия между бизнес - тренером и участниками курса;

2. Использование проблемного обучения за счет привлечения участников курса к обсуждению проблем, заявленных  бизнес – тренером  и  участниками курса;

3. Участникам курса на каждом шагу предлагаются для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания;

4. Соблюдение системы и последовательности предлагаемого материала;

5. Учет объема накопленных знаний, умений и навыков участников курса, их возрастных и индивидуальных особенностей;

6. Возможность закрепления полученных знаний на практических занятиях, связь с жизнью.

 

Ожидаемые результаты:

- после окончания обучения слушатели обладают теоретическими знаниями, практическими навыками и приемами работы с детьми и родителями в русле классических подходов диагностики.

- владеют портфелем диагностических методов и диагностического мониторинга, что позволяет уверенно выдвигать гипотезы и планы на терапию.

 

 

© 2014-2019 «ФОНД».  Все права принадлежат владельцу сайта