Общественный фонд «развитие психоанализа в республике казахстан»
Семинар
Дети… так сложно и одновременно радостно с ними. Они иногда болеют, так же как и взрослые. И при обследовании ребенка и возникают проблемы в диагностике. Многие специалисты не вполне владеют диагностическими методами. Но ведь от правильно поставленного диагноза зависит успех психотерапии.
Для построения психотерапевтически ориентированного диагноза предлагается учитывать 6 вариантов этиопатогенетических факторов: 1) ситуативные проблемы; 2) проблемы в семейной системе; 3) когни¬тивные и поведенческие проблемы; 4) эмо¬циональные нарушения; 5) нарушения развития и личностные расстройства; 6) био¬логические отклонения.
Цель обучения:
1. Углубить и систематизировать знания специалистов о психологическом консультировании как способе психологической помощи детям и подросткам с проблемным поведением.
2. Систематизировать знания специалистов о психологической коррекции и психотерапии как способах психологической помощи детям и подросткам.
3. Обеспечить специалистам развитие имеющегося у них репертуара навыков взаимодействия с "трудными" детьми, их понимания и коррекции их поведения.
4. Определить методы и формы психодиагностики проблемного поведения.
5. Оказать своевременную психолого – педагогическую поддержку ребенку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации.
6. Способствовать формированию у детей и подростков “здоровых” моделей образа жизни, предоставляющих возможности для реализации личностного потенциала.
7. Способствовать повышению психолого-педагогической компетентности взрослых (родителей, педагогов и всех работников школы и интерната).
Категория слушателей: этот семинар предназначен для широкого круга специалистов, имеющих отношение к коррекционной работе с социально-дезедаптированными детьми и подростками (психиатров, психологов, педагогов, социальных работников и педагогов, работников детских комнат милиции и приютов), а также просто родителей, желающих найти общий язык со своими нестандартными детьми.
Продолжительность обучения: 32 академических часа.
Форма обучения: с отрывом от работы.
Режим занятий: 8 часов в день.
Основные вопросы по программе
1. Диагностика и оценка проблемного поведения
2. Профилактика, коррекция, терапия отклоняющегося поведения
Перечень тем в программе
Ведущий: председатель общественного фонда «Развитие психоанализа в Республике Казахстан», кандидат политических наук, автор книги «О комплексах и не только…», психоаналитически-ориентированный терапевт терентьева Ирина Борисовна.
Формы работы на данном курсе хорошо зарекомендовали себя. Это:
- работа на семинарских занятиях
- лекции
- демонстрации реальных случаев
- упражнения
- заочная супервизия
- обсуждение специальной литературы
- разбор случаев
- отработка полученных навыков при выполнении «домашних» заданий и упражнений.
Реализация программы курса предполагает учет следующих принципов:
1. Гуманистический характер взаимодействия между бизнес - тренером и участниками курса;
2. Использование проблемного обучения за счет привлечения участников курса к обсуждению проблем, заявленных бизнес – тренером и участниками курса;
3. Участникам курса на каждом шагу предлагаются для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания;
4. Соблюдение системы и последовательности предлагаемого материала;
5. Учет объема накопленных знаний, умений и навыков участников курса, их возрастных и индивидуальных особенностей;
6. Возможность закрепления полученных знаний на практических занятиях, связь с жизнью.
Ожидаемые результаты:
- после окончания обучения слушатели обладают теоретическими знаниями, практическими навыками и приемами работы с детьми и родителями в русле классических подходов диагностики.
- владеют портфелем диагностических методов и диагностического мониторинга, что позволяет уверенно выдвигать гипотезы и планы на терапию.