Эксклюзивные методы и техники диагностики  детей

​

Дети… Так сложно и одновременно радостно с ними. Они иногда болеют, так же как и взрослые. И при обследовании ребенка и возникают проблемы  в диагностике.  Многие специалисты не вполне владеют диагностическими методами. Но ведь от правильно поставленного диагноза зависит успех психотерапии.

Задачи семинара:

 

1. углубить и систематизировать знания специалистов и родителей  о психодиагностике как способе психологической помощи детям и подросткам.

 

2. обеспечить специалистам развитие имеющегося у них репертуара навыков взаимодействия с "трудными" детьми, их понимания и коррекции их поведения.

 

4. определить   методы и формы психодиагностики  проблемного поведения.

 

5. оказать своевременную психолого – педагогическую поддержку ребенку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации.

 

Категория слушателей: Этот семинар предназначен для психиатров, психологов, педагогов, социальных работников, а также просто родителей, желающих найти общий язык со своими нестандартными детьми.

 

Продолжительность обучения:  32 академических часа

Форма обучения: с отрывом от работы

Режим занятий: 8  часов в день

 

 

 

Ведущий: Председатель Общественного фонда «Развитие психоанализа в Республике Казахстан», кандидат политических наук, автор книги «О комплексах и не только…», психоаналитически-ориентированный терапевт Терентьева Ирина Борисовна.

 

Формы работы на данном курсе хорошо зарекомендовали себя. Это:
    1. Работа на семинарских занятиях:

- лекции

- демонстрации реальных случаев

- упражнения

- заочная супервизия

- обсуждение специальной литературы

- разбор случаев

- отработка полученных навыков при выполнении «домашних» заданий

и упражнений.

Реализация программы курса предполагает учет следующих принципов:

• Гуманистический характер взаимодействия между бизнес - тренером и участниками курса;

• Использование проблемного обучения за счет привлечения участников курса к обсуждению проблем, заявленных  бизнес – тренером  и  участниками курса;

• Участникам курса на каждом шагу предлагаются для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания;

• Соблюдение системы и последовательности предлагаемого материала;

• Учет объема накопленных знаний, умений и навыков участников курса, их возрастных и индивидуальных особенностей;

• Возможность закрепления полученных знаний на практических занятиях, связь с жизнью.

Ожидаемые результаты:

·         После окончания обучения слушатели обладают теоретическими знаниями, практическими навыками  и приемами работы с детьми и родителями  в русле  классических подходов  диагностики.

·         Владеют портфелем диагностических методов и диагностического мониторинга, что позволяет уверенно выдвигать  гипотезы и планы на терапию.