Рисунок как инструмент психодиагностики в работе с детьми и подростками

26-29 сентября 2022 года 10.00-13.00 мск

Вебинар институт Иматон город Санкт – Петербург, Длительность 16 часов.

По окончании обучения:  удостоверение повышения квалификации  

Ведущая - Ирина Борисовна ТЕРЕНТЬЕВА, психолог, кандидат политических наук, автор книги «О комплексах и не только…», автор аудиокниги «Все тайны твоих комплексов», автор книги и метафорических ассоциативных карт «Марафон серого вещества».

 

ВНИМАНИЕ! Занятия проводятся на платформе ZOOM. Для повышения качества обучения рекомендуется присутствовать на занятиях с включенными видеокамерой и микрофоном.

 

Рисуночная деятельность всегда привлекала внимание исследователей как возможный метод изучения внутреннего состояния человека и его способности отражать картину мира. Перенося на бумагу свои мысли и чувства, человек использует особый язык – язык визуальной и пластической экспрессии. Это особенно значимо в работе с детьми и подростками, поскольку, чаще всего, они не могут или не хотят рассказывать о неприятных для них событиях, боятся непонимания или осуждения. «Визуальный рассказ» для них прост и безопасен.

 

На вебинаре ведущая поделится многолетним опытом работы как с известными рисуночными методиками, так и с рисунком на свободную тему, раскроет универсальные критерии их анализа и интерпретации, покажет разные формы составления психологического заключения по итогам диагностики.

 

Вебинар рассчитан на широкий круг практических психологов и психотерапевтов, специалистов системы общего и дополнительного образования детей, студентов старших курсов профильных факультетов.

 

В результате обучения участники смогут:

• получить представление об особенностях развития изобразительной деятельности ребенка в разные периоды жизни;

• понять механизмы самовыражения личности через художественное творчество;

• систематизировать имеющиеся представления о проективной психодиагностике;

• познакомиться с классическими рисуночными методиками: «Дом-дерево-человек», «Несуществующее животное», «Рисунок семьи», «Человек под дождем»;

• понять их психодиагностические возможности и специфику использования в работе с детьми и подростками;

• научиться анализировать свободные рисунки с точки зрения скрытых процессов и влияний, происходящих в личных и семейных процессах;

• составлять психологическое заключение по результатам психодиагностического обследования.

 

В программе:

• Изобразительная деятельность как средство самовыражения личности.

• Этапы освоения рисования детьми разного возраста.

• Рисунок как инструмент проективной психодиагностики и психотерапии, его связь с внутренним миром человека.

• Классические рисуночные тесты, алгоритм их проведения и интерпретации:

• «Дом-дерево-человек»;

• «Несуществующее животное»;

• «Рисунок семьи»;

• «Человек под дождем».

• Рисунок на свободную тему, его интерпретация:

• наблюдение за процессом создания рисунка;

• фиксация формальных и содержательных показателей;

• качественный и количественный анализ изображения;

• цветовая диагностика;

• постдиагностическая беседа.

• Психологическое заключение по итогам проективной диагностики, форма и алгоритм его составления:

• описательное;

• оценочное;

• консультативное.

• Планирование дальнейшей психотерапевтической работы с ребенком и его родителями: определение мишеней, выбор методов и техник.

 

ВНИМАНИЕ! Вебинар проводится на платформе ZOOM. Ссылка на подключение к вебинару будет отправляться на электронную почту каждый день в 8:00 часов (время московское). Ссылка на просмотр видеозаписи будет отправляться на электронную почту после занятий.