Рисунок как инструмент психодиагностики в работе с детьми и подростками
Удостоверение повышения квалификации института практической психологии Иматон, город Санкт – Петербург
Ведущая - Ирина Борисовна ТЕРЕНТЬЕВА, психолог, кандидат политических наук, автор книги «О комплексах и не только…», автор аудиокниги «Все тайны твоих комплексов», автор книги и метафорических ассоциативных карт «Марафон серого вещества».
ВНИМАНИЕ! Занятия проводятся на платформе ZOOM. Для повышения качества обучения рекомендуется присутствовать на занятиях с включенными видеокамерой и микрофоном.
Рисуночная деятельность всегда привлекала внимание исследователей как возможный метод изучения внутреннего состояния человека и его способности отражать картину мира. Перенося на бумагу свои мысли и чувства, человек использует особый язык – язык визуальной и пластической экспрессии. Это особенно значимо в работе с детьми и подростками, поскольку, чаще всего, они не могут или не хотят рассказывать о неприятных для них событиях, боятся непонимания или осуждения. «Визуальный рассказ» для них прост и безопасен.
На вебинаре ведущая поделится многолетним опытом работы как с известными рисуночными методиками, так и с рисунком на свободную тему, раскроет универсальные критерии их анализа и интерпретации, покажет разные формы составления психологического заключения по итогам диагностики.
Вебинар рассчитан на широкий круг практических психологов и психотерапевтов, специалистов системы общего и дополнительного образования детей, студентов старших курсов профильных факультетов.
В результате обучения участники смогут:
-
получить представление об особенностях развития изобразительной деятельности ребенка в разные периоды жизни;
-
понять механизмы самовыражения личности через художественное творчество;
-
систематизировать имеющиеся представления о проективной психодиагностике;
-
познакомиться с классическими рисуночными методиками: «Дом-дерево-человек», «Несуществующее животное», «Рисунок семьи», «Человек под дождем»;
-
понять их психодиагностические возможности и специфику использования в работе с детьми и подростками;
-
научиться анализировать свободные рисунки с точки зрения скрытых процессов и влияний, происходящих в личных и семейных процессах;
-
составлять психологическое заключение по результатам психодиагностического обследования.
В программе:
-
Изобразительная деятельность как средство самовыражения личности.
-
Этапы освоения рисования детьми разного возраста.
-
Рисунок как инструмент проективной психодиагностики и психотерапии, его связь с внутренним миром человека.
-
Классические рисуночные тесты, алгоритм их проведения и интерпретации:
-
«Дом-дерево-человек»;
-
«Несуществующее животное»;
-
«Рисунок семьи»;
-
«Человек под дождем».
-
Рисунок на свободную тему, его интерпретация:
-
наблюдение за процессом создания рисунка;
-
фиксация формальных и содержательных показателей;
-
качественный и количественный анализ изображения;
-
цветовая диагностика;
-
постдиагностическая беседа.
-
Психологическое заключение по итогам проективной диагностики, форма и алгоритм его составления:
-
описательное;
-
оценочное;
-
консультативное.
-
Планирование дальнейшей психотерапевтической работы с ребенком и его родителями: определение мишеней, выбор методов и техник.
ВНИМАНИЕ! Вебинар проводится на платформе ZOOM. Ссылка на подключение к вебинару будет отправляться на электронную почту каждый день в 8:00 часов (время московское). Ссылка на просмотр видеозаписи будет отправляться на электронную почту после занятий.